Презентации
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Дидактический материал
Обществознание, 8 А класс, МБОУ СОШ № 191
Дата проведения – 17 ноября 2011 года
Учитель – Соловьева Валентина Васильевна
Урок на тему «Природа. Общество. Человек»
Листок контроля № 1
№
п/п |
Направление учебной деятельности |
Определение понятий |
|
Установите -
Я запомню, как пишутся словарные
слова (это обязательный минимум урока)
Цивилизация-1
Природа-2
Общество - 3
Человек-4
Прогресс-5
Ноосфера-6 |
соответствие -
- Я запомню определение словарных слов:
А - это часть атмосферы, охваченная разумом человека.
Б - биосоциальная сущность.
В - движение от низшего к высшему.
Г - общность людей, объединенная целью.
Д - это естественная среда обитания человека.
Е - это определенный уровень развития общества. |
Разработан преподавателем истории и обществознания, высшей квалификационной категории, Соловьевой В.В., МБОУ СОШ № 191, г.Новосибирск, ноябрь, 2011год
Обществознание, 8 А класс, МБОУ СОШ № 191
Дата проведения – 17 ноября 2011 года
Учитель – Соловьева Валентина Васильевна
Урок на тему «Природа. Общество. Человек»
Листок контроля № 2
№
п/п |
Направление учебной
деятельности |
Ответы учащихся |
| II |
Работа над формированием
ценностно-смысловой
и общекультурной компетенций:
- Я выделяю духовные ценности из различных
источников, считаю, что они
необходимы современным людям для
взаимодействия в социуме.
|
-
-
-
-
- …
|
| III |
Личностные выводы темы урока
«Природа. Общество. Человек»
- Осмыслив информацию урока,
я могу сделать выводы по теме
« Природа. Общество. Человек» |
1.
2.
…
|
Разработан преподавателем истории и обществознания, высшей квалификационной категории, Соловьевой В.В., МБОУ СОШ № 191, г. Новосибирск, ноябрь 2011 г.
Новосибирск, ноябрь 2011 г.
________________________________________________
Мотивационный материал
КОНТРАКТ
Настоящий документ, хоть и школьного варианта, заключён между мной
___________________________________________________________________
( Ф.И. О.)
учени__ _ « » - класса МБОУ СОШ № 191,Ленинского района г. Новосибирска, Россия и
преподавателем высшей квалификационной категории по истории и обществознанию Соловьевой
Валентиной Васильевной.
Предмет контракта
«Коммуникативная компетенция как ресурс реализации творческого потенциала личности»
Условия контракта
Преподаватель, выше указанный, обеспечит мне рабочее место, предоставляя мне личную
консультацию по востребованию до . (срока)
Доведёт до моего сведения все необходимые требования, которые касаются
оценивания коммуникативной компетенции.
Я, как участник контракта, осведомлён о процедуре оценивания предмета контракта:
1) Участвую в «терминологической зарядке». Знаю словарь, могу определить понятия:
цивилизация, природа, общество, человек, прогресс , ноосфера - шкала моей оценки – 5, 4, 3, 2.
2) Определяю частное из общего, осуществляю выбор, в ситуации
выбора, на основе нравственности – шкала моей оценки – 5, 4, 3, 2.
3) Умею обобщать материал, свободно высказываю свою точку
зрения по предложенной теме – шкала моей оценки – 5, 4, 3, 2.
4) Совершенствую коммуникативную компетенцию, знаю критерии оценивания
данной компетенции:
- осуществляю речевой контакт, шкала моей оценки – 5, 4, 3, 2.
- способен на аудиторное выступление, подготовленное заранее, которое будет длиться от 30 сек. до 1 мин.,
шкала моей оценки – 5, 4, 3, 2.
- могу сотрудничать в коллективе: умею слушать другого человека, шкала моей оценки – 5, 4, 3, 2.
- постараюсь оценить информацию с позиции личного опыта, шкала моей оценки – 5, 4, 3, 2.
- сформулирую вывод и оформлю его в устной речи, шкала моей оценки - 5, 4, 3, 2.
РОСПИСЬ:
РОСПИСЬ:
ДАТА ОФОРМЛЕНИЯ КОНТРАКТА:
Разработан преподавателем истории и обществознания высшей квалификационной
категории, Соловьевой В.В..МБОУ СОШ №191,г.
Новосибирск, ноябрь 2011г.
___________________________________
Коммуникативная компетенция как ресурс
реализации творческого потенциала личности
1.Категория позволяет успешно достичь
своей цели.
2.Наполнить личностное пространство
комфортными
условиями.
3.Данный ресурс даёт возможность
общаться с различными
стратами.
4.Осуществляет связь субъектов
непосредственно друг с
другом.
5.Компетенция позволяет накопить опыт
как устной, так и
письменной речи, способствует установлению связи с
заграницей.
6.Создаёт условия для налаживания деловых
контактов,
которые позволяют иметь свой счёт в банке.
7.Социум ценит компетенцию, потому что с
её помощью м
ожно сократить время на поиск информации.
8.Используя ресурс коммуникативной
компетенции, можно
легко адаптироваться на любом уровне.
Памятка разработана преподавателем истории и
обществознания высшей квалификационной категории
Соловьевой Валентиной Васильевной, МБОУ СОШ №191, м
арт, 2010 год, г. Новосибирск
Памятка
реализации коммуникативной компетенции на уроках истории
и обществознания.
1.Подготовь себя к свободному владению
информации по
плану.
2.Используя элементы технологии
сотрудничества для
налаживания контакта с личностью, группой личностей.
3.Активно участвуй в изложении,
обсуждении,
дискутировании
предложенного материала, применяя
знания
словарного запаса, имеющегося в активах речи.
4.Помни, что твоя речь будет услышана в
том случае,
если она будет соответствовать лексическим нормам
русского языка, яркой по выразительности мысли,
логичной, краткой, ёмкой, достаточной по звуковой
тональности.
Памятка разработана преподавателем истории и
обществознания высшей квалификационной категории
Соловьевой Валентиной Васильевной,
МБОУ СОШ №191,
март,2010 год, г. Новосибирск
________________________________________________
Открытые уроки
| 
